高級職稱小孩考試加幾分
高級職稱小孩考試不加分,加分加的是入學積分,積分足夠小孩即可進入學校。

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技能類國家職業(yè)資格五級 15分
技能類國家職業(yè)資格四級 30分
技能類國家職業(yè)資格三級 60分
技能類國家職業(yè)資格二級、中級專業(yè)技術職稱任職資格或相當于中級專業(yè)技術職務任職資格的專業(yè)技術類職業(yè)資格(最近1年類累計6個月的社?;鶖挡坏陀诒臼猩夏甓绕骄べY) 100分
國家職業(yè)資格一級或高級專業(yè)技術職務任職資格(最近1年內累計6個月的社?;鶖挡坏陀诒臼猩夏甓绕骄べY) 140分
教師職稱評定加分標準
全國沒有統(tǒng)一的加分標準重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)考職稱加分多少,一般是以縣區(qū)為單位制定統(tǒng)一的賦分標準重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)考職稱加分多少,而且有時候各學校還會再附加自己的一些標準。一般各類教育行政部門頒發(fā)的綜合性獎勵加分較多,其實是各類教學比賽獲獎,再次是各類論文論著課題成果等。
區(qū)里教師評職稱時,評審員主要看什么,還給算分嗎
【教師職稱】評定加分細則
愛V高中英語 2021-12-03 09:24
收錄于合集
#教師必備
40個
#教學教研
175個
#課題研究
55個
#論文必備
48個
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教師評職稱是打分評選的,教師評職稱滿分是150分,加分項很多,學歷學位現任職務、工作年限學術水平、科研成果、授課工作 班主任、個人表現等都屬于加分項。每個加分項都會根據實際情況打分,最后根據總分來晉升職稱。
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一、學歷學位條件評分標準(滿分6分)
本科無學位0分,學士1分,碩士2分,全日制碩士3分,博士6分。
二、 現職稱任職條件評分標準(滿分8分)
基本任職年限0分,增加1年1分,增加2年2分,增加3年3分,增加4年4分,增加5年6分,增加6年及以上8分。
三、工作年限條件評分標準(滿分10分)
參加工作時間每滿一年計0.25分, 工作年限按整年計算。
四、學術水平及科研成果評分標準(滿分65分)
(一)學術水平評分標準
1.學術論文(每篇)(滿分15分)
非核心期刊1分(可累計,參評正高級上限5分,其他上限10分),中文核心期刊4分,三大檢索收錄6分。
2.著作及教材(每部)(滿分10分)
普通教材2分,國家級規(guī)劃教材、省級及以上獲獎教材4分,學術專著6分。
3.科研項目(每項)(滿分15分)
4.發(fā)明專利(每項)(滿分5分)
外觀設計專利1分,實用新型專利/軟件著作權3分,技術發(fā)明專利5分。
(二)科研成果評分標準(滿分20分)
1.科研成果獎項
國家級科技成果一等獎、 國家級教學成果一等獎20分;
國家級科技成果二等獎、國家級教學成果二等獎16分;
省部級科技成果一等獎、 省部級教學成果一等獎13分;
省部級科技成果二等獎、省部級教學成果二等獎、省教育科學規(guī)劃成果-等獎10分;
省部級科技成果三等獎、省部級教學成果三等獎、省教育科學規(guī)劃成果二等獎7分;
市級科技成果一等獎、省教育科學規(guī)劃成果三等獎5分;
市級科技成果二等獎4分;
市級科技成果三等獎3分。
五、教學建設成果獎項(滿分30分)
1.團隊建設
國家級優(yōu)秀教學團隊,負責人6分,成員1加4分,成員2加3分,成員3加2分,成員4-5加1分。
省級優(yōu)秀教學團隊,負責人加4分,成員1加3分,成員2-3加2分,成員4-5加1分。
教學名師,國家級加8分,省級加6分,市級加4分,院級加3分。
專業(yè)帶頭人,國家級加8分,省級加6分,市級加4分,院級加3分。
骨干教師,國家級加4分,省級加3分,市級加2分,院級加1分。
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2、專業(yè)建設
國家級示范(品牌)專業(yè),負責人加8分,成員1加6分,成員2-3加4分,成員4-5加3分。
省級品牌(示范)專業(yè),負責人加4分,成員1加3分,成員2-3加2分,成員4-5加1分。
*** 課程,負責人加2分,成員1-2加1分。
軟件開發(fā),負責人加2分,成員1-2加1分。
4、基地建設
國家級實訓基地建設項目,負責人加6分,成員1加4分,成員2-3加3分,成員4-5加2分。
省級實訓基地建設項目,負責人加4分,成員1加3分,成員2-3加2分,成員4-5加1分。
5、競賽獲獎
國家級,-等獎第1名加8分,二等獎第2名加6分,三等獎第3-4名加4分。
省級,一等獎第1名加3分,二等獎第2名加2分,三等獎第3名加1分。
市級,-等獎第1名加1分。
院級,一等獎第1名加1分。
注:院級競賽獲獎二等獎0.5分,三等獎0.3分。教學建設成果各單項滿分均為8分。
六、教學授課工作(滿分12分)
講授課程門數5分,授課課時量加7分。
七、輔導員、班主任、班導師工作(滿分5分)
現職務任職期間,未擔任過輔導員、班主任、班導師工作,分值為0分。擔任專、兼輔導員、班導師工作,每工作一年為1分, 4年及以上為5分(評審教授職稱不受此條件限制。
八個人工作表現情況(14分)
(一)個人榮譽(任現職期間)(滿分5分)
院(局)級加2分,省市( *** )級加5分。
(二)年度考核(任現職期間)(滿分6分)
1年優(yōu)秀1分,2年優(yōu)秀加2分,3年優(yōu)秀加4分,4年及以上加6分。
(三)近2年學評教、教評教考核(滿分3分)
學評教,-般(70-79分)加1分, 良好(80-89分)加1.5分, 優(yōu)秀(90分及以上)加2分。
教評教,- 般(70-79分)加1分, 良好(80-89分)加1.5分, 優(yōu)秀(90分及以上)加2分。
(四)教學事故
嚴重教學事故,取消二年評審資格(含當年);
一般教學事故通報批評, 取消當年評審資格;
通報批評,當年評審減2分。
注:教學事故計算時間為:上年職稱評審結束之日至當年職稱評審開始之日為一年。
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九相關評分標準細則及說明
1.學術論文
(1)學術論文只計算獨立完成和之一-作者的學術論文(參評正高級)。獨立完成論文,成果分值分配系數為1:合作完成論文, 之一 作者成果分值系數為0.8,第二作者(參評副高級及副高級以下計算成果分值系數為0.3,其他作者不計算分值。
(2)學術論文系指在公開出版發(fā)行的學術性期刊上發(fā)表的本專業(yè)或相關專業(yè)的論文:增刊、論文集上發(fā)表的論文不計分(若被檢素,則按檢索論文計算分值。學術論文注重學術性,不包括一般通俗性、科普性和啟蒙性文章。
(3)參評正高級職稱須公開發(fā)表中文核心期刊論文至少2篇及以上。
(4)中文核心期刊統(tǒng)一以《中文核心期刊要目總覽》北大發(fā)布)為準。其中年限規(guī)定為: 2000年版(2000年6月一- 2004年6月), 2004年版(2004年7月一- 2008年11月), 2008年版(2008年12月一- 2012年3月), 2011年版(2012年4月一- -2015年8月), 2014年版(2015年9月一-- 至今)。分類核心期刊及《中文核心期刊要目總覽》以外的學術期刊為普通期干
(5)三大檢索收錄論文是指被SCI(科學引文素引)、EI(工程索引)、ISTP(科技會議錄索引檢索收錄的論文。必須以提供有資質的情報咨詢中心開具的檢索證明原件為準。
2. 教材認定標準
1)國家級規(guī)劃教材是指教育部普通高等教育“十五”、“十- 五”、“十二 五" 國家級規(guī)劃教材。
2)獲獎教材:指經過省教育廳或教育部評選而獲得的精品教材等。
3)學術專著:已經公開出版的學術菩作,須有正式書號并標注為“菩”的學術性著作,標注為“編著”、“編”、 “主編" 等的著作,不屬于專著。
3.科研項目
(1)已結題(驗收、鑒定)項目計算分值,在研項目不計算分值。
(2)獨立完成的教科研項目,完成人分值分配系數為1。合作完成的教科研項目,完成人分值分配系數如下:
1)省級及以上教科項目:項目主持人(之一完成人)0.9, 第二完成人為0.5, 第三完成人為0.3,第四完成及以后為0.2。
2)市廳級教科研項目:項目主持人(之一完成人)為0.8, 第二完成人為0.4,第三完成及以后為0.2。
(3)科研項目級別認定標準
1)國家級項目指(科技部國家科技攻關計劃、國家級研究開發(fā)條件建設計劃、國家科技產業(yè)化環(huán)境建設計劃、國家自然科學基金、國家社科基金、863計劃、 973計劃、教育部人文社科計劃、國家其它部委的科技計劃項目等立項的項目。
2)省部級項目指(省科技廳、教育廳)科技計劃、科技基金、社科基金等立項的項目。
3)市級項目指市級科技計劃、科技基金、 社科基金等立項的項目。
4.教研項目級別認定說明
1)國家級教研項目:國家教育部(如國家教育科學規(guī)劃領導小組)、國家科技部等立項的項目。
2)教育科學規(guī)劃領馬小組)國家一級學
3)市級教研項目:立項單位為國家二級學會(如中國高等職業(yè)技術學會、中國高等教育學會下屬的二級學會)、省高教學會、省職教學會、市社會科學界聯合會、市教育局、市科技局等立項項目。
4)審批公章為課題組的子課題不計分。
(5)教科研項目以能提供科研結題證書和已結題(驗收、鑒定)佐證材料為準。無結題證書和結題(驗收、鑒定)佐證材料不計分值。不能提供教科研經費金額佐證材料的只按項目等級計分。在學院工作期間,教科研項目未屬學院名稱的不計分值。
(6)發(fā)明專利主持人、實用新型專利主持人、外觀設計專利主持人分別賦5、3、 1分,主要參與人2-5名分別對應A. B、C. D四個等級賦分,四個等級分別乘以對應系數0.8、0.6、 0.4、 0.2。
(二)科研成果
1.科研獎項
(1)科技成果獎項(發(fā)明獎、自然科學獎、 科技進步獎)和教學成果獎項系指相關 *** 部i門頒發(fā)的相應科技和教學成果獎項。論文、調研報告類獎項.與評審專業(yè)無關獎項不計分值。
(2)同一項目獲不同等級獎項,按較高獎項計算分值,不得重復計算分值。其中教育部獎項視為國家級獎項,中國高教學會、中國職教學會、省教育廳、省社科聯、省規(guī)劃辦等獎項視為省部級獎項,中國高教學會二級分會、中國職教學會二 級分會、省高教學會、省職教學會、 省評價學會、 市社科聯、市總工會等獎項視為市級獎勵。
(三)個人工作表現情況
1.個人榮譽
個人榮譽包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、先進教育工作者及在教育教學工作中獲得的榮譽稱號。
2.年度考核
任現職務期間的年度考核結果由人事處提供。
3.學評教、教評教考核
近二年學評教、教評教考核結果由教務處提供。
4.教學事故
教學事故情況由教務處提供。教學事故程度認定按學院《關于教學事故認定和處理的暫行規(guī)定》執(zhí)行。
三級教師
具備下列條件之一并考核合格者,可初定三級教師專業(yè)技術資格:
(1)獲得學前教育中專學歷后,在幼兒園教師崗位工作滿4年;
(2)獲得中等師范學校學歷后,在小學教育教學崗位見習1年期滿;
(3)獲得大學??茖W歷后,在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿。
二級教師
具備下列條件之一并考核合格者,可初定二級教師專業(yè)技術資格:
(1)獲得中專學歷后,受聘三級教師3年以上;
(2)獲得??茖W歷后,在小學教師崗位工作滿3年;
(3)獲得本科學歷后,在中小學教師崗位工作滿1年。
一級教師
3.1 學歷、資歷要求
申報一級教師專業(yè)技術資格,應符合下列條件之一:
(1)小學或幼兒園教師獲得專科學歷后,受聘二級教師5年以上;
(2)中小學教師獲得本科學歷后,受聘二級教師4年以上;
(3)中小學教師獲得研究生學歷或碩士學位后,從事教育教學工作2年以上;
(4)獲得博士學位后,能勝任中小學教師工作。
1、業(yè)績一般就是近幾年內申報人員在本職工作崗位上做出的成績,對于教師來說就是教學成績、教學時長的積累,業(yè)績的積累最能體現申報人專業(yè)水平,優(yōu)秀的教師必然教學成果顯著,此外,擔任過班主任等都可以為業(yè)績方面加分。
2、中小學教師職稱評審,主要基于教師的教育教學水平和取得的成績,如教學能力、教學業(yè)績、教科研能力、輔導學生、取得榮譽等等方面。在以往,只要教師具備相應的條件,那么評上高一級的職稱,也是順理成章的事情。
3、出現了學校另外再出臺一套評審方案,老師們覺得自己夠條件就申報,學校組建評審組對申報教師的材料進行打分考核,最后確定上報人選。一般情況下,學校報送的人選,到了區(qū)里、市里,都基本不存在問題,因為誰也不會輕易浪費那少之又少的指標。
記功評職稱加幾分
加一分。
評職稱可以加分的獎項有:
1、科研項目。
作者的業(yè)績成果,比如說工程建設項目獲得的獎,還有就是在專業(yè)技術方面創(chuàng)造的比較有價值的對社會有貢獻的經驗等,這些都屬于業(yè)績成果中的內容來評職稱。
2、省級、國家級管理獎項。
獲得部、省級表彰的學科帶頭人;地市級以上有突出貢獻的中、青年專家;榮獲國家、省級表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經理。
獲得國家科技進步三等獎以上;省、部二等獎以上;地市一等獎以上(含發(fā)明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎)項目的主要完成者;獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優(yōu)秀工程獎的主要生產技術負責人;創(chuàng)國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。
各類獎勵以正式文件、獎勵證書為準。
3、發(fā)明、創(chuàng)新、改造以及推廣中取得的成就,是相關技術項目的主要負責人,并且在擔任同行業(yè)推廣貢獻者期間,成績比較顯著。
重慶鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位成績
重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位考試考核總成績計算 *** 如下:
1.考試科目為公共科目+綜合面試的崗位:總成績=(《職業(yè)能力傾向測驗》+《綜合應用能力》)
÷3x50%+綜合面試x50%。
2.考試科目為公共科目+專業(yè)技能測試+綜合面試
的崗位:總成績=(《職業(yè)能力傾向測驗》+《綜
合應用能力》)÷3x50%+專業(yè)技能測試x25%+
綜合面試x25%。
總成績采取百分制計算,四舍五入后精確到小數點后兩位數。
評職稱,什么樣的證書可以加分
獲得省級國家級科技獎前三名,獲得著作獲獎證書,獲得課題獎項,專利獎項等都可以在評職稱中加分。
高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者;高級中等教育階段獲得國家一級運動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運動員稱號的考生均須經由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認定。
擴展資料:
由于加分制度設計本身不夠嚴密,由于對權力的制約監(jiān)督形同虛設,由于運作過程的不透明不公開,高考加分政策因此在一些地方嚴重異化,成了一部分人以權謀私的工具。長期以來,中國二級運動員審批都是由地市級體育行政部門執(zhí)行。
一些人千方百計拉關系、走后門,弄虛作假,蒙混過關。湖南省體育局在清理督查中發(fā)現,個別“國家二級運動員”百米跑的成績,竟然比國家規(guī)定多了七八秒,甚至不如一個普通小學生,令人啼笑皆非。
參考資料來源:百度百科-高考加分政策
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